PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan peningkatan hasil belajar setelah menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching pada siswa kelas V SD Negeri Sindang IV Sumedang. Subjek penelitian ini adalah ssiwa kelas V yang berjumlah 36 siswa. Metode penelitian yang diguanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan desain penelitian Kemist Tagart yang tediri dari 3 siklus. Berdasarkan hasil penelitian diketahui terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Adapun rata-rata kelas pada siklus I (61,7), siklus II (68,6) dan siklus III (74,2). Jika dipersentasekan ketuntasan belajar pada setiap siklus dapat dijelaskan bahwa pada siklus I sebesar (53,8%), siklus II sebesar (73,1%), dan siklus III sebesar (88,5%). Hal tersebut didukung oleh perencanaan dan pelaksanaan. Untuk perencanaan terjadi peningkatan yang signifikan mulai dari siklus I-III yaitu 100% dari seluruh indikator. Untuk pelaksanaan yaitu kinerja guru mencapai 100% di siklus III sedangkan untuk aktivitas siswa di siklus III mencapai 14 siswa tergolong kategori baik (53,8%) dan 12 siswa tergolong cukup (46,2%). Bedasarkan hal tersebut jadi penerapan model pembelajaran Quantum Teacihng dapat meningkatkan hasil belajar siswa pembelajaran IPS materi peristiwa alam di kelas V SD Negeri Sindang IV. Kata