HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK SDN ENDE 5 KABUPATEN ENDE

Abstract

Kemandirian belajar sangat penting untuk dimiliki setiap peserta didik. Peserta didik yang memiliki kemandirian belajar akan menunjukkan kesiapan dalam mengikuti pembelajaran di kelas, mengerjakan tugas baik di rumah maupun di sekolah, memiliki kelengkapan belajar, bersikap eksploratif, mampu mengambil keputusan, percaya diri dan kreatif. Kemandirian belajar berkaitan dengan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi berprestasi dengan kemandirian belajar peserta didik SDN Ende 5. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SDN Ende 5 yang berjumlah 150 orang sedangkan sampelnya adalah peserta didik kelas 4 dan 5 yang berjumlah 50 orang. Pengumpulan data melalui skala psikologi yaitu skala motivasi berprestasi dan skala kemandirian belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada hubungan atau korelasi sebesar 0,334 dengan nilai signifikansi 0,00 (p<0,05). Koefisien korelasi tersebut menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan kemandirian belajar peserta didik yang artinya semakin tinggi motivasi berprestasi maka semakin tinggi pula kemandirian belajarnya. Begitu juga sebaliknya semakin rendah motivasi berprestasi maka semakin rendah juga kemandirian belajarnya. Kesimpulannya bahwa ada hubungan yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan kemandirian belajar peserta didik di sekolah dasar Negeri Ende 5.