Abstract
Como proposta para o presente estudo, analisamos os contributos e as limitações dos laboratórios virtuais para o ensino da química, com base em um estudo comparativo. O trabalho qualitativo e empírico descritivo foi desenvolvido no Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco, e foi desenvolvido no período de maio de 2016 a maio de 2017.
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De Aquino, C. D., Teixeira, M. M., Lino Ferreira da Silva, M. H., Santos, A. S. dos, Souza, H. V. L. de, Morais, C. A. de, & Homenick, D. B. D. (2017). Laboratórios virtuais: Um estudo comparativo entre plataformas de aprendizagem para o ensino da química. Revista de Estudios e Investigación En Psicología y Educación, 273–278. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2896
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