Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningktakan Kualitas Sekolah Yang Bercirikan Buddhis

Abstract

Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan menengahdiselenggarakan berdasarkan standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemenberbasis sekolah/madrasah. Pengelolaan sekolah yang dimaksud merupakan bentukotonomi pengelolaan pendidikan pada satuan pendidikan dasar dan menengah yangmenunjukkan kemandirian, kemitraan, kerjasama, partisipasi, keterbukaan, dantanggung jawab. Penelitian tentang penerapan/implementasi MBS dalam duniapendidikan sudah sering dilakukan dengan terbukti banyaknya jurnal yang diterbitkan.Beberapa peneliti fokus pada kepemimpinan kepala sekolah, guru dan mutu pendidikanpeserta didik. Belum ada peneliti yang memberikan perhatian padapenerapan/implementasi MBS di sekolah bercirikan Buddhis, terutama terhadappenerapan Pancasila, Sigalovada Sutta, dan Dasa Raja Dhamma. Oleh karena itu, fokuspenelitian ini pada penerapan nilai Buddhis yang diterapkan guru dan peserta didik,dalam kegiatan belajar mengajar maupun kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui apakah sekolah DS telah melaksanakan MBS dengan nilai-nilaiBuddhis. Penelitian dilakukan menggunakan analisis kualitatif deskriptif dengan dataprimer yang bersumber dari narasumber dan key person dengan metode wawancara,observasi, dan dokumentasi. Sampel yang diambil dalam penelitian ini berjumlah 9informan. Hasil dari penelitian menunujukan bahwa MBS dengan nilai-nilai buddhishanya dilaksanakan oleh murid dan sebagian guru, sedangkan guru, pejabat sekolah danadministrasi masih belum melaksanakan MBS dengan niai-nilai Buddhis.Kata