Identifikasi Miskonsepsi Fisika Siswa Menggunakan Two Tier Diagnostic Test

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi siswa kelas X pada konsep Suhu dan Kalor menggunakan tes diagnostic two-tier multiple choice di SMA Swasta Bersama Berastagi. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kualitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 68 orang. Data tes diagnostic dikumpulkan menggunakan two-tier multiple choice untuk mengidentifikasi pemahaman konsep siswa kedalam paham konsep, miskonsepsi, menebak dan tidak paham konsep. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari tes diagnostik two-tier multiple choice terhadap siswa kelas X MIA1 dan X MIA3 SMA SMA Swasta Bersama Berastagi bahwa miskonsepsi teridentifikasi disetiap subkonsep pada konsep Suhu dan Kalor. Urutan sub materi yang teridentifikasi miskonsepsi dari yang memiliki persentase tertinggi hingga terendah adalah sebagai berikut : asas black (77,94%) dan miskonsepsi terendah terjadi pada sub materi kalor (4,41%).