El compostaje como estrategia pedagógica: Una mirada desde la Educación Ambiental

Abstract

El propósito del estudio fue Analizar el compostaje como estrategia pedagógica una mirada desde la educación ambiental en estudiantes de sexto y séptimo grado de la IE La Culebra - Cotorra – Córdoba  de Colombia. Su enfoque cualitativo, díseño descriptivo, su alcance fue trabajar con los protagonistas de la investigación que tendrán un papel importante, puesto que son ellos quienes darán a conocer las prácticas y las realidades que se gestan dentro de este contexto y que nos acercaran a la respuesta de las preguntas de la  investigativa. Su población está determinada por 40 estudiantes de los grados 6° y 7° de la sede Culebra Abajo, de estos estudiantes 23 son niñas y 17 son niños. La muestra de docentes es de 17 docentes en rango de edades entre los 35 y 65 años de estos 8 mujeres y 9 hombres, como técnica e instrumentos de recolección de datos, la observación participante y un cuestionario, especie de escala ordinal-estructura tipo Likert, con preguntas con tres opciones Siempre (S), A veces (AV), Nunca (N), con 38 ítems, con la misma version, docentes y alumnos. El análisis e interpretación para la obtención de resultados de investigación; fue cuantitativa, usando el programa ssps organizando las cifras en elementos y temas respectivamente. Se concluye que no existe un crecimiento durante la biotransformación o degradación parcial y mineralización o desaparición completa, cuando todos los átomos de carbono se destruyen por completo y que estos residuos inorgánicos o minerales inertes se incorporan al suelo, los microorganismos y las plantas, lo que aporta beneficios ambientales, sociales, económicos y de salud al medio ambiente. De aplicar este sistema también reduce el contenido de residuos biodegradables y por tanto la formación de gases y residuos producidos en los residuos.