Pelaksanaan Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru SD No. 1 Angantaka, SD No. 2 Angantaka Dan SD No. 3 Angantaka Dalam Melaksanakan Proses Pembelajaran Menggunakan Model Jigsaw

Abstract

Kemajuan mutu pendidikan utamanya peningkatan proses pembelajaran yang dilakukan guru di sekolah akan mampu diupayakan lewat sebuah penelitian tindakan. Oleh karenanya penulis mencoba melakukan penelitian ini demi adanya upaya perbaikan tersebut. Tujuan tersebut lebih jelas lagi dan lebih terfokus lagi adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini mengambil objek guru di SD No. 1 Angantaka, SD No. 2 Angantaka dan SD No. 3 Angantaka yang mengajar pada semester II tahun pelajaran 2021/2022. Peningkatan kemampuan guru tersebut datanya diperoleh lewat observasi, setelah data diperoleh, selanjutnya dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Perolehan data hasil penelitian ini, ternyata menggembirakan setelah cara pembelajaran yang konvensional dirubah menggunakan model pembelajaran Jigsaw. Kegiatan penelitian ini menghasilkan suatu peningkatan yang diharapkan yaitu meningkatnya perolehan data awal yang baru mencapai 72,50 pada siklus I naik menjadi 82,31 dan pada siklus II naik menjadi 94,38. Hasil tersebut membuktikan keberhasilan penelitian ini sehingga peneliti berkesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu meningkatkan kemampuan guru di SD No. 1 Angantaka, SD No. 2 Angantaka dan SD No. 3 Angantaka