KEMAMPUAN NUMERASI SISWA PADA MATERI OPERASI PECAHAN DENGAN IMPLENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa dengan implementasi model problem based learning (PBL) dalam menyelesaikan soal operasi pecahan pada kelas VII SMP Negeri 2 Blangpidie dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan numerasi siswa SMP Negeri 2 Blangpidie. Rancangan yang dilakukan pada penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa  kelas VII SMP Negeri 2 Blangpidie yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes dan wawancara. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa kemampuan numerasi siswa saat mengerjakan soal materi Operasi Pecahan Kelas VII SMP Negeri 2 Blangpidie berada dalam kategori tinggi. Kemampuan numerasi siswa untu Indikator I sebesar 83,5%, indikator II sebesar 59,5%, dan indikator III sebesar 74,7%.