Dimensi Pembelajaran Multiliterasi Kurikulum Finlandia Berbasis Virtual Reality untuk Pendidikan di Indonesia

Abstract

Dimensi pembelajaran multiliterasi adalah pengertian rinci atau bagian-bagian dari penerapan multiliterasi pada kurikulum Finlandia terkait multiliterasi. Teknologi VR adalah teknologi yang awalnya digunakan dalam persoalan mengenai internet, dunia digital, dan permainan virtual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah mengenai dimensi pembelajaran multiliterasi kurikulum Finlandia dengan penggunaan VR (Virtual Reality) pada pendidikan di Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi Pustaka. Melalui penelitian ini diharapkan dapat menjadi landasan teori tentang penggunaan VR pada dimensi pembelajaran multiliterasi. Hasil dari penelitian ini adalah landasan teori tentang dimensi pembelajaran multiliterasi sesuai kurikulum Finlandia, VR (Virtual Reality), dan VR pada dimensi pembelajaran multiliterasi.