Perfiles cognitivos en alumnos con baja, media y alta creatividad

Abstract

Introducción. El objetivo de este trabajo es avanzar en el estudio de la relación entre creatividad e inteligencia, analizando los perfiles cognitivos de los alumnos. Se formula la hipótesis siguiente: si la creatividad se produce como resultado de unir conceptos distantes, un perfil más equilibrado entre las habilidades cognitivas, -un perfil plano- podría facilitar una relación débil entre conceptos, por lo tanto, los individuos creativos podrían presentar un perfil cognitivo con menos picos y valles.Método. En este estudio han participado 679 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria, de edades comprendidas entre los 12 y los 17 años (M = 13.86; DT = 1.25). Los instrumentos utilizados fueron el TTCT y el DAT-5. Los alumnos fueron divididos en tres grupos según el nivel de creatividad: bajo, medio y alto. El perfil cognitivo de cada grupo se analizó en busca de picos.Resultados. Los resultados indican que, contrariamente a nuestra hipótesis, el perfil cognitivo de los alumnos creativos no es diferente al de sus compañeros no creativos.Discusión y Conclusiones. Cabe la posibilidad de que la hipótesis del perfil plano de los alumnos creativos no se confirme en una población normal, ya que los alumnos poco inteligentes tienden a mostrar poca creatividad. La hipótesis sería útil para explicar las diferencias en creatividad entre alumnos de medio-alto nivel intelectual.