Influencia de la programación neurolingüística en el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales de la Unidad Educativa Mariscal Sucre

Abstract

Nuestra investigación se basa en aportar con un modelo neurolingüístico mediante estrategias de programación neurolingüística que sirva como herramienta en el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales. Este trabajo investigativo tiene como finalidad contribuir a los docentes de la Unidad Educativa Mariscal Sucre. Como una propuesta de estrategias metodológicas, para así lograr una comunicación efectiva, asertiva entre la enseñanza y el aprendizaje de los educandos, lo cual permitirá una actividad placentera que los mantenga motivados e interesados en el proceso educativo para lograr conocimientos reales y significativos.La variable independiente programación neurolingüística y la dependiente necesidades educativas especiales de nuestra investigación están enfocadas en una atención específica y motivacional, donde a su vez influencia en las actitudes de aquellos educandos de diferentes grados y capacidades personales.Dicha investigación se aplica el método analítico-sintético prevaleciendo el desarrollo cualitativo como proceso de producción y apropiación del conocimiento que permiten superar la conexión entre la teoría y la práctica. Este enfoque científico permite indagar y profundizar sobre el tema para así buscar soluciones y aplicar estrategias que ayudará en el proceso educativo. Para concluir el modelo neurolingüístico de la presente investigación, se elabora estrategias donde que aplique a los cuatros pilares fundamentales, ejercicios de programación neurolingüística y material lúdico, siendo la comunicación el medio de empoderación para fortalecer en los estudiantes actitudes, valores, palabras de aliento, positivas y acogedoras logrando un aprendizaje significativo y afecto emocional.