Correlation between computational thinking skills and cognitive learning outcomes: Insights from genetic trait inheritance based on Mendel's laws

Abstract

Biology learning in the 21st century requires students to understand complex genetics concepts, particularly the inheritance of traits in living organisms based on Mendel's laws. Computational thinking skills are essential for helping students systematically analyze and solve these intricate genetic patterns. This study aims to analyze the relationship between computational thinking skills and cognitive learning outcomes on the material of the inheritance of living creatures’ traits based on Mendel’s law. The research method used is descriptive with a correlational study. This study employed a descriptive correlational research method, conducted at SMAI PB Soedirman with a sample of 87 twelfth-grade science students from 203 students with an average age of 17-18 years and a balanced proportion of male and female selected through simple random sampling. The instruments used included questionnaires to measure computational thinking skills and tests to assess cognitive learning outcomes in genetics. Data analysis involved descriptive statistics to summarize the data and correlational analysis using Pearson’s Product-Moment to explore the relationship between variables. The tests that have been carried out show that there is a significant positive and linear relationship between computational thinking skills and cognitive learning outcomes of genetic trait inheritance based on Mendel’s law. The strength level of the relationship between the two variables is moderate.Pembelajaran Biologi di abad 21 menuntut peserta didik untuk menguasai setiap konsep dalam materi Biologi, salah satunya materi genetika tentang pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel. Sebagian besar materi pewarisan sifat yang banyak melibatkan perhitungan dan harus menentukan pola-pola pewarisan sifat membutuhkan kemampuan berpikir tinggi untuk memecahkan masalah secara pola sistematis dan logis, sehingga peserta didik membutuhkan kemampuan berpikir yang mumpuni dalam menguasai konsep tersebut. Salah satu kemampuan berpikir yang dapat membantu peserta didik dalam menganalisis dan memecahkan masalah yang kompleks adalah kemampuan berpikir komputasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kemampuan berpikir komputasional dengan hasil belajar kognitif pada materi pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel. Metode penelitian yang dipakai adalah deskriptif dengan studi korelasional. Penelitian dilaksanakan di SMAI PB Soedirman, melibatkan 87 peserta didik kelas XII IPA sebagai sampel dengan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket dan tes. Pengujian yang telah dilakukan menunjukkan terdapat hubungan positif dan linear yang signifikan antara kemampuan berpikir komputasional dengan hasil belajar kognitif pada materi pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel. Tingkat kekuatan hubungan kedua variabel tersebut bersifat sedang.