Herramientas tecnológicas para desarrollar la lectura comprensiva en los niños de séptimo año de Educación Intercultural Bilingüe

Abstract

El presente artículo tiene por objetivo la aplicación de las diferentes herramientas tecnológicas por medio de diversas aplicaciones para mejorar y desarrollar la lectura comprensiva en los niños de séptimo año de educación Intercultural Bilingüe. Esta investigación se ejecutó de tipo experimental, mixta que se utilizó la ficha de observación a los estudiantes para determinar la importancia de aplicar la plataforma Liveworksheets en el desarrollo de la lectura comprensiva con el fin de motivar y practicar el hábitat de lectura en la institución educativo tanto en la familia. De tal forma, se identifica que los estudiantes interesan desarrollar la lectura utilizando esta plataforma. Por consiguiente, estos recursos son primordiales para los docentes como estudiantes porque permiten dinamizar el proceso de aprendizaje, facilitando el trabajo para los docentes como para los estudiantes porque ayuda evitar utilizar muchos textos impresos ya que se aplican en fichas digitales. Para lo cual los docentes deben proponer nuevas estrategias metodológicas en el uso de los diferentes recursos tecnológicos y estar predispuestos en la aplicación.