Gestión de una Educación Integral y Asertiva para el Siglo XXI

Abstract

El presente texto pretende potenciar a los respetivos lectores sus conocimientos en cuanto al papel que ha desempeñado la educación (a través de la lectura y la escritura) en la historia de la humanidad, promoviendo el favorecimiento a un segmento social y tratando de hacer sumisos a otros. Todo esto apoyado en un método conductista, en donde el alumno para pasar el examen debe demostrar que ha captado fidedignamente lo que ha indicado el profesor en el aula. De igual manera este artículo busca fortalecer en la sociedad una conciencia reflexiva y generalizada de los métodos más adecuados para fomentar en la sociedad humana pensamientos críticos, creativos e innovadores, al igual que ver la diversidad social como riqueza, la paz como un bien mayor  y el cuidado de los recursos naturales y del ambiente como lo esencial para la continuidad de la vida en el planeta tierra. La formación de ciudadanos competentes en todos los campos del conocimiento y la interacción humana con visión sistémica de las cosas, demanda  fomentar la autodidactica y métodos como el constructivista que permita a los estudiantes ser gestores de sus propios conocimientos, sin quitarle la responsabilidad orientadora al profesor. Es de anotar que este aporte al repositorio y proyección en el campo de la  educación es producto de experiencia vivida, lecturas reflexivas y diálogos con mayores. Se invita a los lectores a seguir explorando.