Desain Pembelajaran Segi Empat dengan Pendekatan RME Pada Siswa SMP

Abstract

Pentingnya pendidikan STEM telah diakui untuk mempersiapkan siswa yang beragam untuk menumbuhkan peluang kerja di STEM di masa depan, dan untuk sebuah bangsa secara keseluruhan untuk inovasi teknologi dan kemakmuran dan keamanan nasional (Li, Schoenfeld, Disessa. 2019). Pendekatan STEM membutuhkan model pembelajaran yang tepat untuk bisa mencapai tujuan pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dengan STEM yaitu PjBL (Project Based Learning). Project-Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang mengajarkan konsep dalam kurikulum melalui sebuah proyek yang berpusat pada peserta didik agar dapat bekerja secara otonom, kolaboratif dan melalui tugas-tugas. STEM (Science, Technology, Engineering dan Mathematics) merupakan pembelajaran yang mengintegrasikan konsep-konsep sains, teknologi, engineering dan matematika. Siswa mampu menerapkan pengetahuan STEM secara praktis dan menghasilkan pembelajaran yang bermakna melalui kegiatan PjBL. Menggabungkan PjBL dengan STEM memiliki pengaruh dalam sikap siswa terhadap pengejaran karir masa depan (Tseng,Chang, Lou, Chen. 2013).