UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RPP DARING MELALUI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Kemampuan guru dalam menyusun RPP Daring melalui active knowledge sharing. Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus. Lokasi penelitian ini yaitu di SD Negeri 2 Belikurip dengan subjek penelitian semua guru SD Negeri 2 Belikurip Tahun Pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 8 orang. Penilaian Kemampuan Guru dilakukan dengan teknik observasi dengan lembar observasi. Validasi data dilakukan dengan teknik triangulasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptip komparatif. Berdasarkan data empiris hasil penelitian diperoleh fakta bahwa pada kondisi awal hanya terdapat 1 orang guru (12,50%) yang masuk predikat Baik dengan nilai rata-rata Kemampuan 56,3. Sementara itu, pada siklus I hasilnya menjadi 5 orang (62,5 %) yang masuk predikat Baik dengan nilai rata-rata 75,0. Selanjutnya, pada siklus II terjadi peningkatan kembali menjadi 2 orang guru (25,0%) yang masuk predikat Amat Baik, sebanyak 6 orang guru (75 %) yang masuk predikat Baik dengan nilai rata-rata Kemampuan guru 87,5. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa active knowledge sharing dapat meningkatkan Kemampuan guru menyusun RPP Daring di SD Negeri 2 Belikurip Tahun Pelajaran 2020/2021.