AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E SUAS POSSIBILIDADES CONSTRUTIVISTAS

Abstract

Toda inovação tecnológica em educação precisa se basear em um contextoepistemológico bem definido. Ao se conceber um ambiente virtual de aprendizagem -AVA, deve haver com uma adequada fundamentação teórica. Assim, torna-se possíveldesenvolver ferramentas de aprendizagem adequadas. Neste artigo, são analisadas aspossibilidades pedagógicas de ambientes virtuais de aprendizagem. Essaspossibilidades são baseadas no Construtivismo, teoria proposta inicialmente por JeanPiaget. O principal objetivo do artigo é identificar de que forma cada ferramenta deveser utilizada para se obter melhorias pedagógicas. São analisados os seguintesaspectos: a importância de uma clara definição epistemológica, a consideração de queos estudantes são protagonistas da Internet, a possibilidade de promover a autonomiado estudante, a interatividade em ambientes virtuais de aprendizagem e aaprendizagem colaborativa.