Influencia de la evaluación del desempeño directivo y su efectividad en la gestión pública de la educación escolar

Abstract

Los retos actuales en una sociedad globalizada, implican que las escuelas brinden una educación de calidad, con servicios de eficiencia y eficacia, estableciendo políticas de desempeño que aporten a la efectividad de la gestión educativa. Este artículo analiza dichas políticas de desempeño directivo y su influencia en la efectividad de la gestión pública de la educación escolar. Para ello, se aplicó el método analítico-sintético, a fin de analizar y sintetizar lo relevante de la teoría escrita respecto al desempeño directivo y la efectividad de la gestión pública. Se identificaron como resultados que la efectividad de la gestión escolar se logra con la interacción de la eficacia y la eficiencia, por lo tanto, permite elevar la calidad educativa; así mismo la evaluación de desempeño directivo, es otro componente que contribuye a esta efectividad. Se concluye, que la evaluación influye directamente en la efectividad de la gestión escolar, por lo que, es necesario que los directivos se sometan permanentemente a las evaluaciones, a través de indicadores de desempeño, pues esto permite medir todo el proceso, y evidenciar si el directivo cumplió con las competencias inherentes al cargo que desempeña.