Autopercepción de las habilidades digitales emergentes en el manejo de herramientas informáticas en estudiantes de pregrado

Abstract

Esta investigación trata sobre las habilidades digitales que poseen los estudiantes de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Física de la Universidad de Guayaquil para el manejo adecuado de las herramientas informáticas. Como objetivo general se planteó analizar la autopercepción de las habilidades digitales emergentes en el manejo adecuado de las herramientas informáticas en estudiantes de pregrado informáticas en el proceso de aprendizaje. Para el desarrollo de esta investigación se consideró como enfoque una investigación de corte exploratorio con diseño documental que utilizó la revisión bibliográfica secundaria y como método de recolección de datos, una encuesta a 357 estudiantes a los cuales se les aplicó como instrumento un cuestionario desarrollado por los autores (Organista-Sandoval, Gilles, Serrano-Santoyo, & Sandoval-Silva, 2019), para estimar las habilidades digitales que poseen los estudiantes para manejar herramientas informática, y que está basada en cuatro dimensiones: informática, comunicación efectiva y colaborativa, convivencia digital y tecnológica. De los resultados obtenidos se concluye que el estudiantado presenta un nivel de logro esperado en áreas de las dimensiones digitales debido a que se encuentra inmerso en el uso constante de las tecnologías, es por ello que ha desarrollado diversas competencias digitales y en su mayoría de manera autónoma, lo cual debe ser considerado por el profesorado para que tomen decisiones en mejora del proceso de enseñanza aprendizaje con base en la tecnología, ya que si el personal docente presenta competencias digitales deseables, permitirían fortalecer y desarrollar las competencias digitales que los estudiantes requieren en su formación profesional.This research deals with the digital skills that students of the Faculty of Mathematical Sciences and Physics of the University of Guayaquil have for the proper management of computer tools. As a general objective, it was proposed to analyze the self-perception of emerging digital skills in the proper handling of computer tools in computer science undergraduate students in the learning process. For the development of this research, an exploratory research with a documentary design that used the secondary bibliographic review was considered as an approach and as a method of data collection, a survey of 357 students to whom a questionnaire developed by the students was applied as an instrument. authors (Organista-Sandoval, Gilles, Serrano-Santoyo, & Sandoval-Silva, 2019), to estimate the digital skills that students have to handle computer tools, and which is based on four dimensions: computer science, effective and collaborative communication, coexistence digital and technological From the results obtained, it is concluded that the student body presents an expected level of achievement in areas of digital dimensions due to the fact that they are immersed in the constant use of technologies, which is why they have developed various digital skills and mostly in a autonomous, which must be considered by the teaching staff so that they make decisions to improve the teaching-learning process based on technology, since if the teaching staff presents desirable digital competences, they would allow strengthening and developing the digital competences that students require in their professional training.