Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Berdasarkan Indikator Kemampuan Imajinasi Matematis Siswa

Abstract

The ability of mathematical imagination is needed to understand everything about facts, concepts, principles and procedures in learning mathematics. Thus, the ability of students' mathematical imagination in mathematics learning needs to be developed. The students examined in this research are limited to grade 8 junior high school students. Developing junior high school students' mathematical imagination skills begins with making appropriate lesson plans. Making lesson plans must be adjusted to the curriculum that is being used. Currently, Indonesia uses The 2013 Curriculum. Viewed from the goals of The 2013 Curriculum, which are creative and innovative, The 2013 Curriculum provides space and priority for junior high school students in developing their mathematical imagination skills. Parts of the lesson plan that can be shown by mathematical imagination are learning objectives, basic competencies and competency achievement indicators, learning methods, learning media, learning sources and learning steps. Abstrak: Kemampuan imajinasi matematis dibutuhkan untuk memahami segala sesuatu mengenai fakta, konsep, prinsip, dan prosedur di dalam pembelajaran matematika. Sehingga, kemampuan imajinasi metematis siswa dalam pembelajaran matematika perlu dikembangkan. Adapun siswa yang dikaji dalam artikel ini dibatasi yakni siswa SMP kelas 8. Mengembangkan kemampuan imajinasi matematis siswa SMP dimulai dengan membuat perencanaan pembelajaran yang tepat. Pembuatan RPP harus disesuaikan dengan kurikulum yang sedang digunakan. Saat ini, Indonesia menggunakan Kurikulum 2013. Dilihat dari tujuan Kurikulum 2013 yaitu kreatif dan inovatif, Kurikulum 2013 memberikan ruang dan prioritas bagi siswa SMP dalam mengembangkan kemampuan imajinasi matematis. Bagian-bagian RPP yang dapat dimunculkan imajinasi matematika adalah tujuan pembelajaran, KD dan indikator pencapaian kompetensi, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, dan langkah-langkah pembelajaran.