Aula invertida en la enseñanza de Lengua y Literatura en la educación escolar

Abstract

El objetivo de este trabajo es determinar la influencia del aula invertida en la enseñanza de la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de quinto grado de Educación Básica de la escuela “Alonso de Mercadillo”. El tipo de investigación fue descriptiva, con enfoque mixto y diseño cuasi – experimental, se manejaron métodos como: científico, estadístico, analítico y sintético. Las técnicas utilizadas fueron la observación directa, entrevista y encuesta e instrumentos como el cuestionario pre y pos evaluativo que se aplicó a los estudiantes y docente. Esta investigación contó con un muestreo no probabilístico, en el que participaron un docente y veintiocho estudiantes, los resultados de este estudio indican que los principales propósitos del aula invertida contribuyen de manera enriquecedora ayudando al docente a fortalecer su enseñanza, esto se evidencia en la propuesta denominada Jugando y aprendiendo con el e - Learning en el aula.