L’histoire de l’éducation au sein des sciences de l’éducation : un champ de recherche passerelle ?

Abstract

L’histoire de l’éducation est une passerelle possible entre histoire et sciences de l’éducation. Comment concevoir une histoire de l’éducation à la fois discipline de recherche historique et science auxiliaire de l’action pédagogique ? De par son objet d’étude, l’histoire de l’éducation est un lieu propice pour faire émerger des approches et des démarches qui mêlent rigueur historique et démarche praxéologique. C’est aussi un espace privilégié pour articuler les interactions entre le passé et le présent. À partir de l’explicitation de quelques positionnements théoriques et méthodologiques actuelles, nous analyserons l’émergence d’une histoire de l’éducation renouvelée par l’histoire matérielle et des pratiques.The history of education is a field of research, but it is also a possible bridge between history and the sciences of education. How to conceive a history of education at once a historical research discipline and an auxiliary science of pedagogical action ? The history of education is for us a place to the emergence of approaches that combines historical rigor and praxeological approach. It is a privileged place to articulate the interactions between the past and the present. From this methodological positions, we would like to perceive, some caracteristics of the history of education, before proposing an opening towards the material history of education.