ANALISIS SILABUS KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PRANCIS BERBASIS TIK DAN TERINTEGRASI DENGAN KETERAMPILAN ABAD KE-21

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kesesuaian silabus mata kuliah keterampilan menulis (Production Écrite) bahasa Prancis dengan keterampilan Abad ke-21, yaitu The 4Cs yang meliputi Critical Thingking (berpikir kritis), Creativity (kreativitas), Communication (komunikasi), dan Colaboration (kolaborasi). Silabus yang dianalisis terdiri dari silabus mata kuliah Menulis semester 1 sampai dengan semester 4. Analisis ini nantinya akan dijadikan masukan dalam mengembangkan silabus enulis bahasa Prancis untuk mahasiswa tingkat I dan tingkat II Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis–Universitas Negeri Jakarta. Sebagai masukan dianalisis pula RPS keterampilan menulis Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis ex IKIP. Berdasarkan analisis unsur-unsur RPS, semua RPS termasuk RPS yang baik karena memenuhi unsur-unsur yang harus ada dalam RPS. Namun ada beberapa keterampilan Abad ke-21 yang belum terintegrasi dalam RPS-RPS tersebut, seperti keterampilan menganalisis, mengevaluasi, mengambil keputusan, memiliki imajinasi, fleksibilitas, keterbukaan, berinovasi dan menggunakan teknologi.Kata Kunci: keterampilan abad ke-21, keterampilan menulis, silabus