Del currículum nulo al “currículum proscrito” o de las formas de segregación de contenidos en la práctica escolar

Abstract

Notandum 44-45 mai-dez 2017-CEMOrOC-Feusp / IJI-Univ. do Porto DOI: http://dx.doi.org/10.4025/notandum.44.3 Del currículum nulo al "currículum proscrito" o de las formas de segregación de contenidos en la práctica escolar 1 Edisson Cuervo Montoya 2 Universidad de Antioquia Resumen: En los estudios del currículum se encuentran sendos análisis e investigaciones tanto del currículum explícito (oficial) como del currículum implícito u oculto, presentándose allí las implicaciones que ambos niveles de lo curricular derivan en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo en los ámbitos escolares del mundo. Otro es el caso del currículum nulo, que tiene que ver con la parte anulada del conocimiento escolar y que ha sido poco tratado teóricamente en lengua castellana. Este currículum nulo (null curriculum) adquiere mayor acento en aquello que nombramos como currículum "proscrito", el cual desaparecer o segrega los conocimientos sobre temáticas complejas que deben ser tratadas en los ámbitos escolares, proscribiéndose o expatriándose el saber sobre la violencia armada, distintas formas de la sexualidad u otros contenidos que se prefiere no tratar en el centro educativo. El presente artículo pretende desarrollar teóricamente ambos conceptos, destacándolos como constitutivos de los entornos escolarizados y por ende de los procesos de aprendizaje que se desatan en los mismos. Palabras clave: currículum oculto, currículum nulo, currículum proscrito. Abstract: In the curriculum studies of there are many curriculum research and analysis of the explicit curriculum (official) and the implicit or hidden curriculum, performing there the implications of both levels of the curriculum arise in the teaching-learning, which are held in found school settings in the world. Another is the null curriculum, which has to do with the annulled part of school knowledge and has been recently treated theoretically in Spanish. This null curriculum (null curriculum) delves into what curriculum named as "curriculum outlaw" which appear or disappear does best knowledge of complex issues that must be addressed in school settings, or prohibited; banishing knowing about gun violence, different forms of sexuality or other content prefer not to try at school or college. This article aims to develop both theoretical concepts, highlighting them as constitutive of educational environments and therefore the learning process is achieved in them.