"Future Guide" als didaktisches Prinzip - Zur Integration handlungsorientierter und multimedialer Lernumgebungen

Abstract

Mit zunehmender Vernetzung der deutschen Schulen treten die noch bestehenden Defizite hinsichtlich pädagogisch gehaltvoller Konzepten für den Einsatz des Internet im schulischen Unterricht immer offener und deutlicher zu Tage. Unzählige Lehrkräfte aller Schularten suchen händeringend nach didaktisch sinnvollen Nutzungsmöglichkeiten des Internet in ihrem alltäglichen Unterricht. Der Beitrag will mit «Future Guide» ein didaktisches und methodisches Konzept für die Integration Neuer Medien und handlungsorientierter Unterrichtsformen skizzieren, das pädagogisch sinnvolle Einsatzmöglichkeiten des Internet und netznaher Arbeitsformen in nahezu allen Unterrichtsfächern eröffnet. Der Beitrag will mit «Future Guide» ein didaktisches und methodisches Konzept für die Integration Neuer Medien und handlungsorientierter Unterrichtsformen skizzieren, das pädagogisch sinnvolle Einsatzmöglichkeiten des Internet und netznaher Arbeitsformen in nahezu allen Unterrichtsfächern eröffnet.With the increasing networking of German schools, the still existing deficits with regard to pedagogically sound concepts for the use of the Internet in school lessons are becoming more and more obvious. Countless teachers of all school types are desperately searching for didactically meaningful ways to use the Internet in their everyday teaching. With "Future Guide", this article aims to outline a didactic and methodological concept for the integration of new media and activity-oriented forms of teaching that opens up pedagogically meaningful possibilities for using the Internet and Internet-related forms of work in almost all subjects. With the "Future Guide", this article aims to outline a didactic and methodological concept for the integration of new media and activity-oriented forms of teaching that opens up pedagogically meaningful possibilities for using the Internet and Internet-related forms of work in almost all subjects.