Expectativas e Desafios: Learning Analytics em MOOC

Abstract

O artigo trata sobre aprendizagens em Massive Open On-line Course (MOOC). Objetivo foi de identificar as interações que emergem das trocas sociais estabelecidas entre os alunos através da comunicação escrita. Para tanto, analisamos postagens dos alunos em fóruns de discussões, dentro de uma proposta pedagógica de MOOC. A metodologia configura-se como uma pesquisa quali-quantitativa, que teve como cenário aproximadamente 4.000 pessoas matriculadas, o que contribuiu para método de análise de redes sociais (ARS) e de mineração de dados. No estudo realizado identificou-se que as trocas sociais estabelecidas dentro do MOOC são mínimas diante da dimensão do alcance do conteúdo e do número expressivo de alunos matriculados.