Análisis del Modelo de Educación 4.0 en Instituciones de Educación Superior

Abstract

Las instituciones superiores de hoy requieren de un conjunto de transformaciones en sus procesos de enseñanza y aprendizaje, procurando una nueva dinámica educativa, que garantice la formación integral, disciplinar y de alta calidad, pero que también sea coherente con las disruptivas propuestas desde la educación 4.0. Con el objetivo de abordar esta problemática, se llevó a cabo el presente estudio científico, cuya finalidad es analizar la aplicación de las características del modelo de educación 4.0 en Instituciones de Educación Superior. La investigación se basó en un enfoque mixto, incorporando métodos de análisis-síntesis y deductivos. Además, se diseñó un instrumento de recolección de datos que consistió en un cuestionario con preguntas de opción múltiple, el cual fue administrado a través de la plataforma Google Forms. Finalmente se busca conocer que características de la educación 4.0 aplican los docentes de las instituciones de educación de la ciudad de Loja.