Análise da eficácia de ferramentas educativas no conhecimento dos educadores escolares sobre o manejo das avulsões dentárias: uma revisão integrativa

Abstract

O objetivo foi analisar a efetividade das ferramentas educacionais no conhecimento de educadores escolares sobre o manejo das avulsões dentárias, buscando estabelecer uma relação com as principais condutas iniciais e investigar informações que são repassadas para este público. Trata-se de uma revisão integrativa, cuja coleta de dados foi realizada a partir de fontes primárias, por meio de levantamento bibliográfico nas bases de dados PubMed, Web of Science, SCOPUS, LILACS, BBO e SciELO, no período de outubro a novembro de 2020. Dentre os 461 achados e após utilização de filtros, leitura de títulos e resumos, incluíram-se 9 estudos para compor a revisão. Os resultados do estudo revelaram que a participação do professor escolar diante de uma situação de urgência é fundamental para prestar bons cuidados às crianças, pois a qualidade destes primeiros socorros irá afetar diretamente o prognóstico à longo prazo dos dentes avulsionados. Para isso, métodos de instruções educacionais foram aplicados, tais como: seminários, palestras, pôsteres, divulgação de aplicativo e posteriormente aplicação de questionário para avaliar se os conhecimentos dos educadores escolares aumentaram. Após a instrução dada por profissionais ou estudantes de Odontologia, houve melhora quanto ao nível de conhecimento sobre o meio de transporte do dente, sendo o leite citado em mais de 50% dos estudos e quanto aos métodos de limpeza, os educadores optaram por lavar o dente com água ou solução salina. Conclui-se, portanto, que os instrumentos em saúde e os programas de educação intervencionistas aumentaram os conhecimentos dos educadores sobre o manejo das avulsões dentárias.