Penilaian Proses Program Ko-Kurikulum Berkredit Universiti Malaysia Sabah

Abstract

Penilaian proses dalam Model CIPP berfokuskan kepada ruang lingkup perancangan dan suatu proses tertentu yang diaplikasikan ke arah mencapai matlamat yang ditetapkan. Tujuan kajian adalah untuk membuat penilaian proses Program Ko-Kurikulum Berkredit di Universiti Malaysia Sabah yang dikendalikan oleh Pusat Kokurikulum dan Pemajuan Pelajar sejak tahun 2002. Justeru, penilaian proses untuk program ini wajar dilaksanakan berdasarkan matlamat mengapa sesuatu penilaian itu dibuat.  Pendekatan Penilaian Proses adalah berdasarkan Model Konteks, Input, Proses dan Produk yang berfokuskan kepada penilaian proses sahaja. Kajian kualitatif menggunakan pensampelan bertujuan dan temu bual berstruktur ke atas sembilan informan kajian iaitu pelajar-pelajar yang mengambil kursus ko-kurikulum berkredit. Implikasi kajian mendapati kursus-kursus ko-kurikulum berkredit di Universiti Malaysia Sabah wajar diteruskan penawarannya dengan mengambilkira penambahbaikan seperti yang dicadangkan.