NECESIDADES DE FORMACIÓN DOCENTE HACIA UNA PROFESIONALIZACIÓN BAJO EL ENFOQUE DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA EN UNA ESCUELA DE ENFERMERÍA

Abstract

Este artículo tiene como objetivo diagnosticar necesidades de formación de los profesores de la Escuela de Enfermería del Hospital Español (EEHE) para en un futuro trabajo establecer un modelo de profesionalización bajo el enfoque de la práctica reflexiva. Para llegar al objetivo, se aplicaron cuestionarios a profesores y alumnos en relación a la enseñanza impartida en la escuela, aunado a una entrevista en profundidad a profesores, con enfoque cualitativo expresando el significado que dan a su práctica docente a través de su experiencia. Se obtuvo información relevante de la mayoría de los docentes: imparten cátedra magistral a pesar de que motivan a la reflexión y a la investigación; les gustaría aprender el modelo de práctica reflexiva; tienen pasión por la enseñanza y son exigentes con gran interés por formar alumnos de manera integral, no solo académicamente.