PROSES BERPIKIR MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KALKULUS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui proses berpikir siswa dalam menyesikan masalah matematika. Subyek yang diambil dalam penelitian ini dibagi menjadi tiga (3) kategori dengan keterampilan matematika tinggi, sedang, dan rendah dalam memecahkan masalah kalkulus. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif yang mengacu pada tes tertulis dan wawancara. Dari hasil penelitian tersebut, masing-masing memperoleh kesimpulan bahwa siswa dengan kemampuan rendah, sedang, dan tinggi memiliki proses berfikir berpikir komputasional, berpikir semi konseptual, dan berpikir konseptual.