Relación entre habilidades sociales y autoestima en adolescentes del Cantón Baños, Ecuador

Abstract

INTRODUCTION: Adolescence is a stage of important changes at a biopsychosocial level, the study of elements of a cognitive and socio-affective nature in this period can contribute significantly to ensure a better accompaniment. OBJECTIVE: To relate social skills and self-esteem in adolescents in the canton of Baños de Agua Santa, Ecuador. METHOD: This is a quantitative, non-experimental, descriptive-correlational, cross-sectional study in which 247 adolescents between the ages of 12 and 17 participated. The Social Skills (CHASSO III) and Rosenberg Self-Esteem Scale instruments were used. RESULTS: 38.87% of the adolescents maintained a high level of self-esteem, while 78.54% of them presented an average level of social skills, the dimensions with the highest means being: facing criticism (X= 12.44), apologizing (X= 12.45) and rejecting requests (X= 12.79). The presence of a low positive correlation (0.230) between the study variables through Pearson correlation. DISCUSSION AND CONCLUSIONS: The results indicate statistically significant differences, that is, the higher the level of social skills, the higher the level of self-esteem and mutually. Likewise, in future research, include families to understand the assessment and influence that parents have on the personal development of their adolescent children.INTRODUCCIÓN: La adolescencia es una etapa de importantes cambios a nivel biopsicosocial, el estudio de elementos de naturaleza cognitiva y socioafectiva en este periodo pueden contribuir significativamente a garantizar un mejor acompañamiento. OBJETIVO: Relacionar las Habilidades Sociales y la Autoestima en los adolescentes del cantón Baños de Agua Santa- Ecuador. MÉTODO: Se trata de un estudio de tipo cuantitativo, no experimental, de alcance descriptivo-correlacional y de corte transversal, en el que participaron 247 adolescentes en edades comprendidas de 12 a 17 años. Se emplearon los instrumentos de Habilidades Sociales (CHASSO III) y Escala de Rosenberg de Autoestima. RESULTADOS: El 38,87% de los adolescentes mantiene un nivel alto de autoestima, mientras que un 78,54% de los mismos presentó un nivel medio en habilidades sociales, siendo las dimensiones con medias más altas: afrontar las críticas (X= 12.44), pedir disculpas (X= 12.45) y rechazar peticiones (X=12.79). Se determinó la presencia de una correlación positiva baja (0.230) entre las variables de estudio a través de la correlación de Pearson. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES: Los resultados indican diferencias estadísticamente significativas, es decir a mayor nivel de habilidades sociales mayor nivel de autoestima y mutuamente. Asimismo, ante futuras investigaciones incluir a las familias para conocer la valoración e influencia que tienen los padres sobre el desarrollo personal de sus hijos adolescentes.