Effet de l’enseignement de l’entrepreneuriat sur l’intention entrepreneuriale des étudiants inscrits dans les écoles tunisiennes d’ingénieurs

Abstract

Ce papier examine l’effet de l’enseignement de l’entrepreneuriat sur l’intention entrepreneuriale des étudiants. À partir d’une enquête de terrain qui a touché 245 étudiants dans des écoles d’ingénieurs en Tunisie pendant les périodes de février 2012, puis avril 2012, nous montrons que l’enseignement de l’entrepreneuriat n’a pas amélioré l’intention entrepreneuriale de ces étudiants. Nous examinons les raisons qui expliquent ce résultat et soulevons entre autres la question du contenu et des méthodologies d’enseignement de l’entrepreneuriat. Classification JEL : I21, I25, L26.