Tinjauan Pustaka Sistematis: Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar

Abstract

Motivasi belajar adalah aspek krusial dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kehadiran motivasi belajar pada siswa memicu mereka untuk mengasah kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran. Penelitian ini  bertujuan  untuk  melakukan  kajian  literatur  review  terkait  dengan  kemampuan berpikir kritis  yang   ditinjau   dari   motivasi   belajar   siswa.   Metode penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  SLR  (Systematic  Literature Review). Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  mengidentifikasi  atau  menelaah  semua artikel  yang  memiliki  topik  penelitian  yang  sama  pada  penelitian  ini.  Artikel  yang digunakan  pada  penelitian  ini  sebanyak  22  artikel  jurnal  nasional  dan  internasional yang  diperoleh  dari  google  scholar,  Sinta, jurnal internasional  Saintis Publishing.  Dari penelitian ini didapat bahwa motivasi belajar mempunyai peranan penting terhadap    kemampuan    berpikir kritis siswa.    Siswa dengan motivasi belajar rendah cenderung belajar secara terpaksa, yang berdampak pada kemampuan berpikir kritis mereka. Mereka cenderung mengerjakan soal secara prosedural, tanpa mendalaminya atau menganalisis masalah dan jawaban secara kritis.