EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) BERBASIS MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SDN Besuk 1 melalui penerapan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) yang didukung oleh penggunaan media Konkret. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya capaian belajar peserta didik dalam mata pelajaran matematika serta kurangnya keterlibatan aktif mereka dalam proses pembelajaran. Penelitian ini mengadopsi model PTK dari Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 25 peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran, penilaian hasil belajar, serta dokumentasi kegiatan. Instrumen yang digunakan mencakup lembar observasi aktivitas pembelajaran dan soal evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik, dari 40% pada tahap pra-siklus menjadi 60% pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 88% pada siklus II. Selain itu, terjadi peningkatan signifikan dalam aktivitas belajar peserta didik, terutama dalam hal partisipasi, keterlibatan aktif, dan pemahaman materi. Penggunaan media konkret membantu peserta didik dalam memahami konsep matematika secara lebih bermakna dan kontekstual. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pendekatan RME yang dipadukan dengan media Konkret terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas V.