Implementasi Pembelajaran Biologi dengan Metode EPA untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas VIIB SMP Negeri 3 Mataram. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, serta refleksi, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 3 Mataram dengan jumlah 29 orang. Instrumen penelitian berupa lembar obsevasi yang digunakan untuk mengukur keterlaksanaan keterampilan proses sains dan kegiatan guru, tes hasil belajar tipe soal pilihan ganda berjumlah 20 soal. Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) keterlaksanaan kegiatan pembelajaran guru siklus I 75% dengan kategori baik meningkat menjadi sangat baik di siklus II dengan persentase 83%. (2) peningkatan keterampilan proses sains siswa dari siklus I 50% dengan kategori cukup terampil meningkat menjadi 77% dengan kategori terampil pada siklus II. (3) peningkatan ketuntasan hasil belajar kognitif siswa dari siklus I 61,03% ke siklus II 70,52%, dengan selisih peningkatan sebesar 9,49%, maka dapat disimpulkan bahwa melalui metode pembelajaran EPA (Eksplorasi Pengenalan dan Aplikasi konsep) dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas VIIB SMP Negeri 3 Mataram.