El profesor como evaluador de aprendizajes: una experiencia

Abstract

Resumen El objetivo de este artículo es presentar una experiencia de innovación docente que se ha llevado a cabo en la Universidad de Vigo. con motivo del cambio de metodología docente que se exige con la inminente implantación del EEES, se ha pretendido, en la medida de lo posible, crear un entorno de aprendizaje donde los alumnos se sintiesen cómodos y tranquilos, y se impli-casen de forma activa en su proceso de aprendizaje. Al cambiar el rol del alumno era necesario cambiar, también, el rol del profesor, que pasa a ser evaluador no sólo de conocimientos, sino también de destrezas y capacidades que son, en última ins-tancia, las que le van a permitir sobrevivir en el mundo profesional. Palabras clave: innovación docente, competencia, destreza, enseñar, aprender, evaluación continua | ARTícULo Resum L'objectiu d'aquest article és presentar una experiència d'innovació docent que s'ha portat a terme en la Universitat de Vigo. Amb motiu del canvi de metodologia docent que s'exigeix amb la imminent implantació del EEES, s'ha pretès, en la mesura que siga possible, crear un entorn d'aprenentatge on els alumnes se sentires còmodes i tranquils i, s'implicaren de forma activa en el seu procés d'aprenentatge. Al canviar el rol de l'alumne era necessari canviar, també, el rol del professor, que passa a ser avaluador no només de coneixements, sinó també de destreses i capacitats que són, en última instància, les que li van a permetre sobreviure en el món professional. Paraules clau: innovació docent, competència, destresa, ensenyar, aprendre, avaluació contínua