Intervención fisioterapéutica para el desarrollo de habilidades motrices en niños con espectro autista en un centro de atención múltiple

Abstract

El  trastorno del espectro autista, es un trastorno del neurodesarrollo, caracterizado por una interacción social limitada; además, algunos son inflexibles y en ocasiones son nulos los movimientos motrices. El objetivo de la investigación es “Exponer una intervención fisioterapéutica para el desarrollo de habilidades motrices en niños con trastorno del espectro autista en un Centro de Atención Múltiple CAM-22 de Villahermosa, Tabasco”. La investigación se enfocó en estudiantes con edades que van de los 6 años hasta los 10 años, con una muestra de 40 estudiantes. El estudio es de corte cualitativo bajo la metodología Investigación-Acción, la cual consiste en una forma de estudiar, explorar, una situación social, con el fin de mejorarla, se aplicaron observaciones directas por estudiante. De igual forma, se utilizó un instrumento de evaluación consistente en un cuestionario con el propósito de poder determinar la deficiencia de los niños de primero a tercer grado de primaria en la motricidad fina y gruesa, para ser sometidos a un tratamiento de Fisioterapia. Dentro de los principales resultados se pueden mencionar el desarrollo de la motricidad fina y gruesa, mejorando el nivel de independencia motriz pasando de malo a regular. Gracias a la intervención de la fisioterapia, los niños pueden participar mejor en juegos, actividades escolares y sociales, aumentando la calidad de vida. Es decir, actuar con compromiso, sensibilidad y constancia desde la fisioterapia, no solo transforma cuerpos, sino también vidas.