Situación Laboral y Engagement Académico en Estudiantes Universitarios

Abstract

Objetivo: El ingreso a la universidad significa un cambio en los estilos de vida para los jóvenes, quienes se ven agobiados por factores como los problemas emocionales, el estrés y deben desarrollar las capacidades para afrontar con actitud positiva sus estudios universitarios desarrollando su engagement académico [EA]. En ese contexto el objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la situación laboral y el engagement académico en estudiantes universitários   Métodos: Se trabajó con una metodología cuantitativa con diseño correlacional transversal. La muestra estuvo constituida por 429 estudiantes universitarios entre varones y mujeres seleccionados por un criterio probabilístico aleatorio. Para el recojo de la información se utilizó el Utrecht Work Engagement Scale. La prueba estadística utilizada corresponde a la correlación de Spearman.   Resultados: Los principales resultados revelan que el nivel de EA de los estudiantes universitarios es promedio, ya que el 48.5% se identificaron con este nivel. En la dimensión vigor del EA se encontró altos porcentajes de universitarios con un nivel medio de engagement con tendencia a niveles bajos y muy bajos, en la dimensión dedicación los universitarios se caracterizaron por poseer un nivel medio con tendencia a nivel altos y muy altos, mientras que en la dimensión absorción los universitarios se caracterizan por tener un nivel medio de engagement con tendencia a niveles bajos. Por otra parte, la situación laboral de los estudiantes universitarios revela que el 69% estudia y trabaja, mientras que el 31% solo estudia.   Conclusión: Se concluye que existe una relación moderada entre la situación laboral y el EA ya que el p valor obtenido es menor a valor de significancia propuesto (0.025<0.050).