ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ THỰC TẾ ẢO TĂNG CƯỜNG (AR) TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG “LIÊN KẾT HOÁ HỌC” NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC HOÁ HỌC

Abstract

Augmented reality (AR) has improved teaching and learning quality. This study focuses on the application of AR in teaching chemical bonding content to enhance students' cognitive competence in chemistry through visual and interactive learning experiences. The study includes a lesson design based on the flipped classroom model, using the QuimiAR application to assist students in observing molecular structures and chemical bonds. Experimental results with 89 seventh-grade students at Duyen Thai Secondary School in Hanoi revealed that the group using AR showed significant improvements in test scores and manifestations of chemical cognitive competence, as well as their ability to apply knowledge to solve learning problems. The study affirms the potential of AR in innovating teaching methods, especially in teaching abstract chemical concepts, contributing to achieving the goal of competency-based education in chemistry teaching.Công nghệ thực tế tăng cường (AR) góp phần cải thiện chất lượng dạy học. Nghiên cứu này tập trung ứng dụng AR trong dạy học nội dung “Liên kết hoá học” nhằm nâng cao năng lực nhận thức hoá học của học sinh thông qua các trải nghiệm học tập trực quan và tương tác. Nghiên cứu bao gồm thiết kế bài học theo mô hình lớp học đảo ngược, sử dụng ứng dụng QuimiAR để hỗ trợ học sinh trong việc quan sát cấu trúc phân tử và liên kết hoá học. Kết quả thực nghiệm trên 89 học sinh lớp 7 ở Trường Trung học cơ sở Duyên Thái, Hà Nội cho thấy nhóm học sinh sử dụng AR có sự cải thiện đáng kể về điểm số kiểm tra và các biểu hiện của năng lực nhận thức hoá học, khả năng vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề hoc tập. Nghiên cứu khẳng định tiềm năng của AR trong đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt trong giảng dạy các khái niệm hoá học trừu tượng, góp phần thực hiện mục tiêu dạy học phát triển năng lực của học sinh trong dạy học hoá học.