Project management competence – definitions, models, standards and practical implications

Abstract

The complex nature of project management competence has resulted in different definitions for the same concept in the academic literature. By placing a greater emphasis on the improvement of their project management performance, organisations try to stay competitive and relevant in today's increasingly complex business environment, where the required project management skills set is constantly changing. In order to be able to improve project managers' performance it is essential to understand, as such, the concept of project management competence. The present paper has a multifaceted aim. It: a) Provides a comparative review of the definitions of project management competence as given in the literature and in professional standards; b) provides a comparative analysis of the project management competence models published in literature focusing on the fundamental differences; c) provides a comparative analysis of professional project management competence standards based on the identified two main dimensions of project management competence; d) introduces a two-dimensional model which contributes to the better understanding of project management competence; e) highlights the practical implications as derived from the broader concept of project management competence. The proposed two-dimensional model contributes to the better understanding of the holistic nature of this phenomenon, which, in turn, makes possible a more focused competency development of project management professionals. Keywords: project management competence, project management standard, competence management, project competence model, integrated approach of competence Komplex jellege miatt az akadémiai szakirodalomban eltérő definíciókat találhatunk a projektmenedzsment-kompetenciára. A szer-vezetek egyre nagyobb figyelmet fordítanak a projektvezetési teljesítményük javítására, hogy ezáltal versenyben maradhassanak napjaink egyre komplexebb üzleti környezetében, amelyben az elvárt projektvezetési képességek köre folyamatosan változik. A projektvezetők teljesítményének javításához elengedhetetlen a projektvezetési kompetencia fogalmának szélesebb körű megérté-se. A cikk célkitűzései a következők: a) összehasonlító áttekintést ad a projektmenedzsment-kompetencia szakirodalmi és szakmai standardokban fellelhető definícióiról, b) áttekinti a szakirodalomban megjelent projektmenedzsment-kompetencia modelleket a főbb különbségeikre rávilágítva, c) összehasonlítja a szakmai szervezetek projektmenedzsment-kompetencia standardjait az azono-sított, két fő elemzési dimenzió alapján, d) bemutatja a projektmenedzsment-kompetencia új, kétdimenziós megközelítését, amely a fogalom jobb megértéséhez járul hozzá e) rámutat az új megközelítés gyakorlati alkalmazhatóságának lehetőségeire is. Kulcsszavak: projektmenedzsment-kompetencia, projektmenedzsment-standard, kompetenciamenedzsment, projekt-kompetencia-modell, kompetencia integrált megközelítése Funding/Finanszírozás: The author did not receive any grant or institutional support in relation with the preparation of the study. A szerző a tanulmány elkészítésével összefüggésben nem részesült pályázati vagy intézményi támogatásban. Acknowledgement/Köszönetnyílvánítás: I would like to express my gratitude to participants of the 2018 IFKAD Conference (2018 13th International Forum on Knowledge Asset Dynamics-on "Societal Impact on Knowledge and Design") for sharing their pearls of wisdom with me during the panel discussion after my presentation. I thank my supervisor for comments that greatly improved the manuscript. I also thank my colleagues from the Department of Strategy and Project Management, who provided insight and expertise that greatly assisted my work.