Metodología para la Evaluación del Software Educativo: Una Visión desde la Formación a la Praxis

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo plantear una metodología para la evaluación del software educativo enfocado en la formación de la praxis, orientado al mejoramiento del proceso de aprendizaje de los contenidos didácticos. Las bases teóricas del estudio contienen aspectos de importancia para el desarrollo del trabajo tales como software educativo, metodología para la evaluación del software, metodología estándar ISO-9126, proceso de aprendizaje; entre otros. Ontológicamente la investigación se desarrolló en el contexto educativo considerándose como una institución de carácter social con un sentir complejo en su proceder formativo, de igual forma se enmarcó en una investigación cualitativa, apoyada epistemológicamente bajo el paradigma interpretativo, con el método fenomenológico, utilizando para la recolección de datos la entrevista en profundidad. La indagación obtenida se sistematizó mediante la codificación, categorización, contrastación y triangulación estos aspectos permitieron compendiar las categorías más destacadas emergidas del estudio. La propuesta originó los aspectos esenciales para estructurar el modelo metodológico basado en el modelo ADDIE para evaluar el software educativo para la Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres (CENDITEL), los resultados de la implementación de las herramientas tecnológicas educativas que se están generando en sus espacios institucionales.