Estrategias y técnicas innovadoras de lectoescritura y cálculo para niños regulares, con necesidades educativas especiales y trastornos de aprendizaje

Abstract

El presente estudio aborda estrategias pedagógicas innovadoras para la enseñanza de la lectoescritura y el cálculo en niños regulares, con necesidades educativas especiales y trastornos de aprendizaje, destacando la importancia de enfoques inclusivos en la educación. Mediante un enfoque cualitativo y exploratorio, se realizó un análisis exhaustivo de literatura científica, priorizando métodos multisensoriales, herramientas tecnológicas y técnicas lúdicas. Los resultados identificaron que los enfoques multisensoriales facilitan la comprensión lectora y textual, mientras que las tecnologías adaptativas personalizan el aprendizaje y fortalecen habilidades matemáticas. Asimismo, las actividades lúdicas y narrativas visuales incrementan la motivación y el compromiso de los estudiantes. En el ámbito inclusivo, la adaptación curricular, la formación continua del profesorado y la promoción de ambientes educativos integradores destacan como factores esenciales. Estos hallazgos refuerzan la importancia de un modelo educativo que valore la diversidad y promueva un aprendizaje equitativo. No obstante, se identificaron desafíos en la accesibilidad a recursos tecnológicos y en la capacitación docente, lo que exige un enfoque integral y colaborativo. Este estudio contribuye al diseño de prácticas pedagógicas basadas en evidencia, promoviendo un sistema educativo inclusivo y adaptado a la diversidad estudiantil.