Penerapan Metode Picture and Picture pada Teks Iklan, Slogan, dan Poster untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi teks iklan, slogan, dan poster, yang disebabkan oleh minimnya penjelasan yang kompleks dari buku ajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran Picture and Picture pada materi tersebut sebagai upaya meningkatkan pemahaman peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mix method) yang menggabungkan metode kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh melalui hasil tes peserta didik, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Picture and Picture meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan. Dari 16 peserta didik yang menjadi sampel, sebanyak 12 siswa dinyatakan tuntas berdasarkan KKTP, dengan nilai rata-rata kelas sebesar 78,25. Selain itu, metode ini juga berdampak positif terhadap motivasi dan keaktifan peserta didik selama pembelajaran. Kesimpulannya, metode Picture and Picture dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif, menarik, interaktif, dan kontekstual dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi teks iklan, slogan, dan poster.The problem addressed in this study is the low level of students' understanding of advertisement texts, slogans, and posters, which is due to the lack of comprehensive explanations in the textbooks. The purpose of this study is to describe the implementation of the Picture and Picture learning method for this material as an effort to improve students' comprehension. This study uses a mixed-method approach, combining both quantitative and qualitative methods. Quantitative data were obtained through student test results, while qualitative data were collected through observation and documentation. The results show that the Picture and Picture method significantly improves student learning outcomes. Of the 16 students who participated as research samples, 12 students met the Minimum Completion Criteria (KKTP), with an average class score of 78.25. In addition, this method positively influenced students' motivation and engagement during the learning process. In conclusion, the Picture and Picture method can be used as an effective, engaging, interactive, and contextual alternative to enhance students’ understanding of advertisement texts, slogans, and posters.