HUBUNGAN PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DENGAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data yang tepat, sahih, valid serta dapat dipercaya dan diandalkan tentang Hubungan Penerapan Metode Cooperative Learning Dengan Hasil Belajar Siswa Teknik pengumpulan data menggunakan angket sebanyak 60 responden. Didukung pula dengan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Sedangkan dalam menganalisis data menggunakan Product Moment dari Karl Pearson. Hasil penelitian dilihat dari segi uji koefisien Product Moment menghasilkan r xy atau r o sebesar 0,486 hal ini menunjukkan bahwa r o lebih besar dari pada r t pada taraf signifikan 5 % = 0,254 dan taraf signifikan 1 % = 0,413. Membandingkan besarnya "r xy " dengan "r t " seperti yang diketahui r xy yang peneliti peroleh adalah = 0,486, sedangkan r t masing-masing 0,354 dan 0,413. Dengan demikian ternyata bahwa r xy > r t baik pada taraf signifikan 5 % atau 1 % , Dalam hal ini berarti bahwa terdapat hubungan yang sedang atau cukup antara penerapan metode cooperative learning dengan hasil belajar siswa. Korelasi tersebut adalah penerapan metode cooperative learning sebagai metode yang efektif terhadap hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa Penerapan Metode Cooperative Learning memiliki hubungan yang sedang atau cukup dengan hasil belajar siswa. Abstract This study aims to obtain the right data, valid, valid and reliable and reliable about the Relationship Application of Cooperative Learning Method With Student Results Data collection techniques using questionnaires as many as 60 respondents. Also supported by observation techniques, interviews and documentation studies. While in analyzing data using Product Moment from Karl Pearson. The result of the research is seen from the terms of Product Moment coefficient test yielding rxy or ro equal to 0.486 it shows that ro is bigger than rt at significant level 5% = 0,254 and significant level 1% = 0,413. Comparing the amount of "rxy" with "rt" as known rxy that researchers obtain is = 0.486, while rt respectively 0.354 and 0.413. Thus it turns out that rxy> rt either at a significant level of 5% or 1%, In this case means that there is a moderate or sufficient relationship between the application of cooperative learning method with student learning outcomes. Correlation is the application of cooperative learning method as an effective method of student learning outcomes. From the results of this study, it can be concluded that the implementation of Cooperative Learning method has a moderate or sufficient relationship with student learning outcomes.