Integración sensorial para reducir la ansiedad en trastornos del espectro autista

Abstract

Los trastornos de espectro autista (TEA) son trastornos del neurodesarrollo que, de acuerdo con el Manual Diagnóstico Estadístico de Enfermedades Mentales (DMS-5), se caracterizan por deficiencias persistentes en la comunicación social, la interacción social, y patrones restrictivos y repetitivos de conductas, entre las cuales se encuentran algunas ocasionadas por hiper o hiporreactividad sensorial. La prevalencia de TEA se ha incrementado de manera sustancial. Los Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés), a través del National Health Statistics Report (2015), estiman una prevalencia de 2.24% o uno por cada 45 niños con TEA. En México, la Clínica Mexicana de Autismo (CLIMA) reporta, en León, Guanajuato, una prevalencia de uno por cada 115 casos. La incidencia ha cobrado un notable interés en áreas de la salud y la educación, siendo esta última la encargada de proporcionar atención integral a los tea a través de la educación especial.