Alfabetización mediática e informacional como política pública en Ecuador

Abstract

Este artículo analiza la integración de la alfabetización mediática e informacional (AMI) en las políticas públicas de Ecuador, utilizando el modelo IGO para priorizar acciones estratégicas. La investigación, realizada con colaboración entre varias entidades, destaca la necesidad de incorporar la AMI en el currículo nacional y capacitar a la ciudadanía en el consumo y producción mediática. Se concluye que una política pública de transformación digital sustentada en la AMI es clave para mejorar la credibilidad de los contenidos digitales y cerrar la brecha digital.This paper analyzes the integration of media and information literacy (MIL) in Ecuador’s public policies, using the IGO model to prioritize strategic actions. The research, carried out in collaboration with several entities, highlights the need to incorporate AMI in the national curriculum and to train citizens in media consumption and production. It concludes that a public policy of digital transformation based on MIL is key to improve the credibility of digital content and close the digital divide.