EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL MODIFIKASI TINGKAH LAKU (BEHAVIORAL MODIFICATION) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen yang bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Peningkatan hasil belajar peserta didik yang sebelum  diajar menggunakan model modifikasi tingkah laku  pada kelas X MIA 1 SMAN 1 Woha. 2) Peningkatan daya saing peserta didik  yang setelah diajar  menggunakan model modifikasi tingkah laku  pada kelas X MIA 1 SMAN 1 Woha. 3) Mengetahui  efektifitas model modifikasi tingkah laku terhadap  peningkatan daya saing  peserta didik  pada kelas X MIA 1 SMAN 1 Woha. Desain penelitian yang digunakan adalah Time Series Design.Populasi pada penelitian ini adalah  seluruh kelas X  MIA 1 SMAN 1 Woha. Pada tahun  pembelajaran 2019/2020. Yang berjumlah 36  peserta didik yang tersebar  dalam 1 kelas. Sampel penelitian  berasal dari  kelas X MIA 1 yang berjumlah 36 orang. Pengambilan  sampel dilakukan dengan cara Convenience Sampling. Hasil penelitian deskriptif  menunjukkan  bahwa  nilai rata-rata hasil  belajar fisika  peserta didik yang sebelum diajar menggunakan  model modifikasi tingkah laku (Behavioral Modification).  Pada pertemuan pertama sebesar 51,67 berada pada kategori cukup, pada pertemuan kedua sebesar 52,77berada pada kategori cukup, dan pada pertemuan ketiga sebesar 56,28 berada pada kategori cukup. Sedangkan nilai rata-rata hasil belajar fisika peserta didik setelah diajar menggunakan model modifikasi tingkah laku (Behavioral Modification). Pada pertemuan keempat sebesar 80,83 berada pada kategori baik, pada pertemuan kelima sebesar 85,36 berapa pada kategori baik, dan pada pertemuan keenam sebesar 88,05 berapa pada kategori baik sekali. Selanjutnya  diperoleh  data menggunakan  uji Wilcoxon Matched Pairs   diperoleh  nilai signifikan sebesar 0,00< 0,05. Sehingga  ada perbedaan yang signifikan antara peserta didik yang diajar setelah  menggunakan model modifikasi tingkah laku  lebih efektif  untuk peningkatan hasil  belajar fisika  dari pada  peserta didik yang diajar sebelum dengan menggunakan model modifikasi tingkah laku. Hal ini  menunjukkan bahwa  model modifikasi  tingkah laku  sangat efektif  pada  peningkatan hasil  belajar  fisika untuk  meningkatkan hasil  belajar fisika peserta didik pada kelas X MIA 1 SMAN 1 Woha.