Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Literasi Kesehatan Siswa pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh Kelas XI SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran sistem pertahanan tubuh berbasis website dan menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Uji coba media pembelajaran interaktif berbasis website sistem pertahanan tubuh dilakukan dengan menggunakan metode penelitian pseudo-eksperimental dengan desain non-equivalent pretest-posttest control design. Subjek uji coba lapangan berjumlah 60 siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Cangkringan, terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel data menggunakan angket tes kemampuan berpikir kritis. Pengaruh media pembelajaran interaktif website terhadap keterampilan berpikir kritis diukur menggunakan SPSS 26 dengan uji t, effect size, dan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis website layak dan praktis bagi guru dan siswa. Media ini efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswaThis study aims to develop website-based learning media on the body's defense system and test interactive learning media's feasibility, practicality, and effectiveness to improve students' critical thinking skills. They used the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The trial of interactive learning media based on the body's defense system website was conducted using a pseudo-experimental research method using a non-equivalent pretest-posttest control design. The number of field trial subjects was 60 students from class XI MIPA SMA Negeri 1 Cangkringan, consisting of 30 experimental class students and 30 control class students. The data sampling technique used a critical thinking skills test questionnaire. The effect of website interactive learning media on essential thinking skills was measured using SPSS 26 with t-test, effect size, and correlation test. The results showed that the website-based interactive learning media is feasible and practical for teachers and students. This media is efficacious in improving students' critical thinking skills.