Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Siswa Kelas VI Sds 2 Kristen

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada materi bangun ruang. Subjek Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa Kelas VI SDS 2 Kristen ,dengan jumlah siswa 11 orang, terdiri dari 8 siswa putra dan 3 siswa putri. Secara geografis memang letak SDS 2 Kristen terletak di kelurahan. Dengan latar belakang pendidikan orang tua ± 48% SD, ± 24% SMP dan ± 28% SMA. Sedangkan latar belakang ekonomi orang tua ± 45% buruh tani, ± 50% petani dan sisanya pedagang. Kondisi semacam ini menyebabkan motivasi belajar siswa Kelas VI SDS 2 Kristen sedikit rendah. Hasil pengamatan sementara hanya 47% siswa yang bisa menyelesaikan pekerjaan materi Bangun Ruang dengan baik melalui penggunaan pembelajaran model STAD (Student Team Achievement Division). Peneliti adalah guru di SDS 2 Kristen berkolaborasi dengan guru kelas yang lain di SDS 2 Kristen. Berdasarkan hasil penelitian bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD mata pembelajaran matematika pada materi Bangun Ruang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Siklus I setelah dilakukan pembelajaran matematika dengan model kooperatif tipe STAD. Skor rata-rata hasil belajar siswa adalah 64,00. Siklus II skor rata-rata hasil belajar siswa pada pokok bahasan Bangun Ruang adalah 79,20.